《Legal Teens: Little Ones Give Head》

之前以为小米就是做手机的，看完之后，对雷军和小米又有重新的认识。反观雷军的履历，从上学时期对计算的热爱到后来工作中的兢兢业业，做了那么多有名的互联网公司，在bat还没起步时就已成名，当之无愧的互联网教父。 一个人要想成功，必须要先努力让自己变得很优秀，只有自己变得优秀了，才能结交到更优秀的朋友，然后一起去创造为之奋斗的理想目标。

我感觉我已经把文本和历史混一起了 代入感太强了 他们的台词有声音 救命啊

读史使人明智，读诗使人清秀！对于中国历史我总是一个模糊的印象，因为初中的课本并没有把所有的历史串起来，只是一个朝代一个朝代的记叙下去（也可能是我没学好历史），读完这部剧后总算对于中国历史有了一个完整了解，感慨于朝代的更替的同时，也对中华民族这个勇敢的名族在历史的长河中艰难前行感到骄傲！

看完前两集，翻阅了下B站网友的评论，各种花样赞誉让我都有点怀疑我们看的是不是同一部作品？而后又在手机豆瓣APP查阅网友的短评，起初随机显示的刚好都是四五星的好评，看得我都有点怀疑豆瓣评分不是8.3分，而是9.3分了？接着就看到好些略有同感的差评了。…… 看完全剧，个人感觉虽然整体感觉还可以，但情节台词编排、动画制作技术等等依然存在一些为我不太满意之处。—— -乔苓：陆光，你到底看上我家程小时哪点了？这么多年来，你可是除了我之外，他的第一个好哥们。-陆光：什么叫我看上他了？明明是他先喊我打球的。-乔苓：从球友变成朋友也不容易啊，说明他身上还是有吸引你的地方，从实招来。-陆光：可能是，天真吧？

抗日神剧，男女主颜值还挺高，可是，这神剧情，悬浮设定，简直无语，青山军校，编剧你是暗示军统都是一群疯子吗？请把军统来龙去脉研究清楚了再写剧好吗？就算给复兴社换个名字也不能随便架空，背景毕竟是民国，三十年代的日本侵华形势搞清楚了吗？这一看就是功课没做足强行民国谍战的剧，浪费韩栋和宋轶的颜值。

RIA=观看拆页+讲解引导+拆为己用 R（Reading，观看拆页），拆书家请学习者观看原书拆页。 I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。 A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用。 首先看剧中的一段内容（R），只要片段即可，不需要读整本剧。然后，拆书家简要讲解一下刚刚观看的知识（I），进而要求学习者反思经验（A1）、规划应用（A2）和现场演练（A3）。