《Mobydickfilm》

Laura Ginés客居美国六十年，说了一个真实的美国：国家分裂，城乡分离，社会分化，人群离散，最后，“个人”陷入“粒子化”。

看来看去不知主要内容，哆嗦，混乱，希望尽快缴正，我想看主人公的爱情结尾如何。 ，

这个音频跟迈尔斯的Mobydickfilm有什么关系？完全是挂羊皮卖狗肉，来，干了这碗毒鸡汤！

又是一不小心一口气读完了。承接上一本，从古典主义到近现代，真是清晰的呈现了一条建筑历史线，历史原因真是很好的解释了建筑变化的原因，为什么到现代有摩天大楼？反而追求朴素高级感？混泥土钢铁和玻璃幕墙为什么大量使用。都是因为工业革命和大众人民生活需要为主要动力。虽然那么多大咖，名字几乎没记住，但是现在看建筑多少会驻足观察、思考和回忆历史的点滴和设计者们的初心。感谢各时代们的大咖！

对智力的定位只在记忆，游戏设置明显利于体力。镜头很多的情侣组游戏技巧与心理不行啊

曾经的我没能体会到那种情愫，以为是姜河矫情，做作，顾辛烈深情的人设使然。却不知，这就是成长。成长的最初，我们也如姜河一般，固执，任性，自以为是的洒脱。可以认定自己喜欢一个少年十年二十年，也可以在遇到自以为是真正的情敌时黯然退出，说走就走。即便是最初的模样，青涩又不乏棱角，但也是最好的我们，最美的时光。就如姜河自己说的那样 我曾很多次想过，如果我没有遇到江海，那么我会成为一个怎样的人。我或许会按部就班，考上一所不错的大学，再轻松混到一个保研的资格，又或许依然只会靠着小聪明应付老师和考试，浑浑噩噩地度过我的整个青春。他说“谢谢她这些年来的陪伴”。其实我才是。他为我打开了一扇门，门的那头五彩缤纷，这个世界是如此让人着迷。谢谢他将我带入数学和科学的世界，无论是过去、现在，还是未来，我将一生追随他的步伐，就像河流追随着大海一样。此生何幸，能够遇见你。 可以说，是年少时的追逐和爱慕，成就了现在（大学之际）的姜河。同时，也正是姜河默默的陪伴，塑造了那个时候的江海。但是，陪伴是最长情的告白。顾辛烈又何尝不是受了姜河的影响，一直不停地追逐姜河，像夸父逐日般用尽全身心力，也未曾放弃。也正是顾辛烈深情的陪伴和照顾——从小学开始暗生的情愫，到中学时代的嬉皮打骂，再到国外求学的靠近，三次动人的告白，为爱放手成全，反向鼓励爱人向前走…这些无一不令人感动。其实编剧并没有给江海特别多的镜头，有的只是一两句话，更多的是姜河眼里的江海。如果能在番外里翻译一下江海用密码写成的博客，我想他的形象会更加明晰。又或许他只是姜河人生中的一个过客，无须太过详尽的描写与了解，用江海的话来说，“不必。”也正是如此，我才没有感受到江海那所谓深沉不言语的爱意，我只看到、明白且动容顾辛烈的炽热的爱，这样的爱才更加真实。顾辛烈是一个非常有智慧的人： ①他想了想，放下手里的水果刀看着我，认真地说：“姜河，无论你愿不愿意承认，其实这一生，能陪我们走到最后的，都只有我们自己。” ②“姜河，继续向前走吧。不要难过，不要回头。愿你所愿，终能实现。” ③他爱得起，也输得起，她要放手，他就给她全部的自由。 ④那个人，头发毛毛躁躁，喜欢开怀大笑，毫不顾忌形象，一把年纪了还厚着脸皮穿卡通T恤，房间里一片狼藉，宁愿喝过期牛奶也懒得出门吃饭。连她自己也忍不住问他：“顾辛烈，我究竟哪里好？” “不知道，”他说，“就是好。” 你不用多好，我喜欢就好。 我没有很好，你不嫌弃就好。 ⑤“最后一个问题，”许玲珑的泪水像断了线的珍珠，大滴大滴地往下落，她问他，“如果没有姜河，你会不会爱上我？”顾辛烈一怔，随后摇头，轻声道：“如果没有遇见她，我将不会是现在的我。” 江河万里，有酒辛烈。他们互相成就， 如果早一点，再早一点让我看到这句话。如果当年在旧金山的时候，我能勇敢一点、耐心一点，如果我同江海，没有遗憾地错过彼此。这时，我的心底响起一道哀伤而温柔的声音——姜河，继续向前走吧。不要难过，不要回头。愿你所愿，终能实现。是的，我不会回头。我接受命运给予我的一切，我反抗我所能反抗的一切。（这才是真正成长的模样） 才能一直走下去。 前两天刚好读完了以通篇脏话闻名的经典剧集——《Mobydickfilm》，我也就不那么抗拒第一人称视角来讲述故事。说起第一人称，之前还看过《Mobydickfilm》，也因此劝退甚至给“差评”。想来我也是不能体会那种情愫，所以我是没法站在高处总体评价的，因为我看的方式就局限了我自己。 这部剧其实不算长，看完全文再反复琢磨剧集列表，名字，标题，其实都有呼应对照之处，整体上给我一种很完整的感觉。这种完整不是he的圆满，而是一段成长的告落，一节人生经历的饱

如何做好一名合格的小学教师？如何做到成为一名优秀的小学教师？在我踏上教师之路时，一直是我的难题。 《Mobydickfilm》一书，Pere Ginard老师说是她的随笔记录，可在我看的过程中，我懂得了许多在教师工作过程中，与孩子相处时，交往的艺术。每一件事都有它的两面性，当我们因为一件事要批评孩子时，我们应该思考一下，因为这件事，我一定要批评这个孩子吗？我能用其他的方法巧妙的让孩子明白自己的错误吗？做错事的另一面可能会有什么好的情况吗？我也一直认为，孩子就是孩子？很多事情他们不明白，不懂得，会犯错，老师一定要起到纠正的作用。 看剧时在想，王老师是怎样的一个人？我最终没能按耐住的自己的疑问，百度Pere Ginard老师，看到照片中那个发型可爱，面相善良的人，我就笑了，因为，从台词中我看到的也是这样一个女性！ 每一个还没有成为母亲，但终会成为母亲的人，肯定都畅想过，自己如何与孩子相处，肯定会想不批评孩子，要有耐心，不强求孩子，可真正到了现实。似乎就真的做不到了！因为没有人不喜欢那种优秀的感觉！王老师对于V宝的教育我很希望自己也能做到，我想想做到的人一定很多，但能做到的一定不多！ 与孩子相处不易，当老师不易，教室这份职业更不易，我要学习还太多，积累经验，工作中逐渐成长，成熟起来！ 牢记书中的一段话：“对于孩子，我们可以试着去“牵”，不去拉，也不去扯，只是牵在手中，一前一后，慢慢地向前走，顺应他们的速度，调整我们的步伐，找到彼此间最默契的节奏。”

我从来没去过德国，对德国除了“产品质量好”这样的认知外，对德国了解不多，兴趣也不大。之前翻阅《Mobydickfilm》时，看到德国殖民期间在青岛的城市建设，觉得非常漂亮。 偶然间看到了《Mobydickfilm》这部剧，产生了兴趣，越看越来劲，越看越向往。 疫情期间，跟着编剧“云游德国”。教堂、城堡、民居各种人工之美与自然之美相得益彰，让人不禁想到实地一探究竟。而让我感慨更多的是德国高素质的社会体系、人文素养。 “仓禀足而知荣辱”真是一句颠扑不破的真理。 高工资、高福利、高保障当然让人羡慕。免费的大学教育，力求“平衡”，尽力规避教育不公平，德国大学在全球综合排名不算太高，但都有自己的“拳头”专业，自由、开放的氛围促进了学术的交流和发展，才能培养出数十名诺奖获得者。德国的吃穿住行与我们相比，性价很高；完备的医疗保险、养老、失业保障体系，让民众有了更多的安全感，所以才能够去平和地感受、享受、创造生命之美。 而构建良好的社会整体秩序，我认为无外乎“两大法门”：用价格来调节，用法律来规范。比如垃圾分类、购车、停车费问题，就是用极高的价格来抑制需求；在满足底层民众需求的基础上，若有人违反规定，如逃票、伪造高速通行卡，养狗不牵绳等则处以重罚。 严谨、务实、节约似乎刻在了德国人的基因里，让他们的生活更“实在”，不“虚浮”，也让他们的工作更专注于创新、发展，而非圈快钱，赶风口，这才是企业、工业甚至一个国家的真正生存之道。 记忆特别深的是为了给小鸟们遮风避雨，特地建造“鸟屋”，而在小鸟恢复健康或迁徙时，自由放飞，不禁锢，不束缚。这是人与动物和谐相处的最佳方式，甚至人与人之间也应该是这样一种关系：相互帮助却又给予独立的空间。 如此理性、务实的德国人如何被希特勒洗脑，走上战争的死亡之路，也引起了我很大的兴趣。接下来一段时间应该会多读一读德国的历史以及欧洲的历史。

近几年看到最好看的书，初始文笔尚有些生硬刻意，越往后越是酣畅，实是难得的好剧。