《Oh, God! Book II》

2020.10.1凌晨0:25 友谊旅馆🏩让自己哭了一会儿。这是读的同哥第三本剧，第一本在高中读的，啥内容啥感受都不记得了。第二本2018年9月读的，《Oh, God! Book II》，在自习室哭的一塌糊涂。第三本，2020.9，睡前读物，有过好几个让我吧嗒吧嗒掉眼泪的瞬间。 同哥的文字，真实且有温度，感受到他自己的努力和对生活的专注。在光线的十几年，工作上的不如意和真的真的踏踏实实。陪伴父母和珍惜身边的好友，带着父母一起去旅行，真的可以如孩童时代父母照顾我们一样，给父母带来快乐和安全感。今年3月妈妈车祸，照顾她和安排家里事情的时候，我哭了，因为害怕，爸爸说幸好有我，真的可以顶家里的天了。 中秋节了，就希望 父母安康，朋友常联系，期待遇到个好男孩吧。

3.最满意的一版铁三角，小哥不在是背景板，放血工具人，他也是人，也会失落也会受伤

人生而谱叙历史，今天发生的事情对于明天来看已成历史！读史使人明智，品摩人生前尘往事，启慧明日远途，读史读世读己！ 历史的车轮滚滚向前，任何英雄人物的拂逆顺从都需要同等交换！我们所扮演的角色注定逃不开当下历史的局限，所能做的，就是利用局限创造无限！

《Oh, God! Book II》——理查德.泰普勒 为人父母固然任重道远，但是掌握孩子不同阶段的成长法则更有参考意义，以下就是编剧罗列的三个阶段和对应的做法： 1.新手父母阶段：（1）放松自己并有自己的爱好，懂得享受生活；（2）引导孩子思考，提出疑问让孩子想；（3）培养孩子的手足情，鼓励相互帮助。 2.孩子在青少年阶段：（1）尊重孩子的发言权，用成人的方式与其沟通；（2）让其知道权力和责任相伴；（3）教导孩子保护自己。 3.孩子成年后：（1）退居幕后并让孩子独立生活；（2）无私鼓励并去掉附加条件；（3）父母理解支持孩子，成为其强大的后盾。

读这部剧能学到教法学法，更珍贵的是能从中看到蒋老师的真诚，读到他的成长经历，他的求知探索之路，让身为同行的我很有共鸣。那些在工作成长中的细微感受，原来并非我独自一人的困惑。精神上如遇知己，何其幸运！

如果你用心去读一本剧，你的心情就会因剧情的跌宕起伏而变化，时而震惊，时而愤怒，时而惋惜……在读这部作品时，自己好像就是剧情里的一员，感受着每一个被害人的死，他们就好像在我身边，自己也由最初的恐慌转而变为最后愤怒，这个社会，这群人，都在盲目地崇拜着什么，一个人的死，让有些人大快人心，也让有些人悲痛欲绝，以暴制暴，只会让这社会戾气更深重。自从方木被江亚抓住后，我的心就被紧紧牵扯着，看到他被一点一点折磨致死，难受得都快喘不过气，他的死，又是多少无知市民间接促成的?在大多时候，人们对自己一言一行酿成的后果事不关己，只有灾难降临到自己头上才会哭天抢地喊救命，如果这个社会多一点善念，很多家庭就不会支离破碎，很多人就不怕悲痛欲绝。