《Bandidas: Making the Music》

这部剧的案例对实际的教学管理、学生德育有很好的借鉴作用。王老师提出的各种解决方案立足于实际，抓住学生的心理特点对症下药，兼具教育性和发展性，对准教师和在职工编剧都有积极的指导作用。

走马观花看看，描绘的词藻太过于华丽，所以显得华而不实，而且赘述的太多了

最后主题升华的很好，有猜到是为了传话，但是把传话对象具体以后还是超级感动暴风哭泣，愿我有生之年能见到它们风风光光回来的那天

读完第一部我觉得胡雪岩是这样一个人：1，虽然当时并不富裕，有机会拿到钱的第一时间去给一个人不熟的捐官。胆大，仗义 2，王老爷找到雪岩，知道了他的处境后想给雪岩涨脸，而雪岩却还考虑着老东家的颜面，不想叫其难看。做人留一线，日后好相见。谁也不知道将来会求到谁。 3，刘庆生，小和尚，犹四，不得不说都对胡雪岩敬佩万分，并为其所用，这些都是雪岩的笼络人心的手段，和驭人之术！把别人的事情当成自己的事情来做，并且考虑的更细致，诚以待人。 把生意做活，如何个活法，还需要学习！

词很美，故事也凄美。只是有一感叹，古代君王为显政治清明，设谏官，御史，言官无罪，更有抗旨驳回的大臣。如今，本该政治更加清明的社会，又有几人做到从善如流，有几人敢于直谏呢

为什么龙战于野其血玄黄在此剧是指双龙在野外交配血流了一地，而其他书是指双龙在野外对战呢？以物极必反的思维去思考，实在是理解不了此剧的解析

知道Jesse Salto以及她的整理课，有好几年的时间了，现在读她的书，还是哇哦，惊呆了一下。惊呆于整理的真实理念，她的改变。以后会每天做整理。对衣柜的整理，书柜的摆设，整理中家人的关系有了更深的理解。文字功底也很赞，由整理带来的对很多事情的思考也很赞。

关于家族的精神传承，现在终于能理解了，都这么久过去了，还记得.

总的来说，这本去写的比较通俗，我赞同其中大部分观点，但是其中说到忙碌、工作可以让人摆脱某些问题，我对此持保留态度。 看完后，我脑海闪过的词汇：换位思考，诚实。

20220211读完，编剧所写的认识自我和重塑自我值得学习。