《灵魂守望》

一如既往的爽文风格，文笔生硬，逻辑稍显混乱，结局草率，结局忽视九幽实属不该！ 总言之，跟斗破相比，差的太远太远。

本文的主旨就是要以学生为中心 ，落到实处 。课堂是灵活的，要让学生去思考问题 探究问题 解决问题 在这一过程中，教师要进行观察、总结和指导，由易到难，由简到繁，循序渐进的解答学生都疑惑  本文从识字 观看和写作三个大方面展开叙述 。 一石四鸟之计:通过题目引出作品、编剧、编剧的著作和背景，导入提出问题，激发学生的问题意识和探究精神 一、识字最好是要从文章观看中把握，让学生预习 然后老师检查 针对学生的问题从音 形 义和相应故事一一进行解释，让学生练习(初读) 二、观看的过程中，要发挥学生的想象力 让学生去思考，培养学生的创新精神和质疑品质 三、作文与观看息息相关，是一对孪生兄弟 。通过观看来仿写句式、段落、经历和想象人物未来的命运。

很好很好，名不虚传。 “昔汾水秋雁之篇，三郎击节，谓巨山为才子。红豆相思，岂必生南国哉！”