《Crosby, Stills & Nash: Daylight Again》

越简单朴素的越是真实深刻的，真言不美，善者不辩，知者不博，因为简单朴素符合大道。有些话，说得天花乱坠也没用；有些道理，不必声高，不必争辩；有些思想，知识不必广博。明白了这个道理，就不会为外在的华美诱惑所迷。 信言不美，美言不信。 善者不辩，辩者不善。 知者不博，博者不知。 圣人不积，既以为人己愈有。既以与人己愈多。 天之道，利而不害。 圣人之道，为而不争。 真实可信的话并不好听，好听的话反而不可信。 善良的人并不善辩，善辩的人反而不善良。 真正有知识的人不卖弄，卖弄自己懂得多的人不是真有知识。 圣人无私，总是尽力帮助别人，自己反而更富有。 尽力给予别人，自己反而拥有更多。 天道利于众生而不伤害它们。 圣人的行为准则，是惠济大众而与世无争。

很喜欢很喜欢的一本剧，刚开始读这本剧集的时候，对于斯佳丽这个角色并无好感，但慢慢的她的形象越来越讨喜，闪光灯也很多。 最喜欢的人物是瑞特，我喜欢他为人处事的态度，喜欢他隐忍的爱，喜欢他的可靠，但同时也很心疼他 成长无疑是这部剧集的主题，不论是斯佳丽自身意志的成长，还是她对于自己感情的逐渐认清，都体现着成长。

了解了从周朝到抗日战争时期两千五百多年间的中国哲学演变，重点在春秋战国，汉，魏晋南北朝，宋包括主流的儒，道，释三家，以及曾在春秋战国时期十家争鸣中的另外七家（法家，名家，阴阳家等）。         有提到各家的代表人物，如儒家的孔，孟，旬，朱熹，以及王阳明；以及道家的杨朱，老子，庄子等；佛家的好像代表人物少了点。。。         对于个人而言，最大的一点观念改变是，对道家没有那么崇拜，对儒家也没有那么贬低了。

以前以为，“正面管教”就是控制孩子的工具，不能切实了解孩子的需求。现在发现，那可能只是“管教”二字带给别人的错误感受而已。 “正面管教”的工具，真的能很好地让我们了解孩子，并激发出孩子的内驱力。

很一般，甚至有点失望。与东京与一年似乎没什么关系，倒像一本这抄那抄的看剧笔记。