《老师，别哭》

研究黄帝内经的专家很多，但如从养生健康角度去学习，那一定要读有中医中药中文北京的专家去解读，这其中首推徐文兵、曲黎敏，有趣、有益、有说服力，推荐！

有时候，不怪世界不给回声，只怪自己喊的不够响。让我们这些单身贵族，一起努力充实自己，理性的面对选择爱情。老师，别哭，因为是你，晚点没关系！

不择手段装扮自己为了有尊严让别人看得起，可是尊严这东西真是又娇贵又无情，如果不是从内里一点点如履薄冰谨慎善待，再厚的脂粉也抹不出一个人样啊。

冲着董钒的个人魅力来看的。 不能当别人是回事儿的人，慎读哟…… 这里的“老师，别哭”不适合只会以自己为中心的人观看。

爱情在一衣一饭中，真正爱一个人的感觉就应该是这么存粹吧！虽然琐碎、卑微，却甘之如饴！能做到？还是没有在合适的时候碰到那个合适的人？哪一个更幸福？找爱你的人？还是你爱的人？

这一年的春节，新冠病毒在这座城中肆虐，被封城在家的日子，除了每天不停的刷抗疫信息，室外的一切都变得遥不可及，梅花是否已经开放或者凋零，小草是不是已经绿了，河边的柳丝是否已经发芽，去年在林子里看到的鸟儿是否已经归来，都不得而知。。只是这样惶惶的而又无聊的日子，却让这个月的观看计划得以圆满。。 《老师，别哭》是村上的散文随笔，记录他旅居欧洲三年的生活日常，轻松诙谐，妙趣横生。不同的城市，不同的人，不同的性情，不同的生活方式。饶有兴致的看希腊的猫儿们如何打架，雨后的院墙塌落得如何的一塌糊涂，罗马街头人们怎样去争抢车位，还有餐馆的美食，美味的葡萄酒，动听的音乐会，让人头疼的意大利邮局，嘈杂的环境，恶劣的天气，生活中的各种趣事与烦心事，都被描写的无比生动。。 在文章的结尾，有这样一段“至今我仍时常听见老师，别哭。安静的午后侧耳倾听，会在耳底感觉出它的回响。有时又想踏上旅途，想得不得了。但我蓦然这样想道：此刻位于此处的过渡性暂时性的我本身、我的存在本身，说到底恐怕即是旅行这一行为。并且，我哪里都去得成，又哪里也去不成。” 而此时被禁足的我亦是如此，哪里都去得成，又哪里也去不成，可以整日在苦恼中发呆，也可以在一本剧里周游世界，访古阅今，只在一念之间，自己的选择。。

一个率真、风风火火的小女孩，一步步走来的心里路程，在路程中的所闻所见所感同时兜售给我这个在同步旅程的人，从点到面的论述，案例分析让我全面的了解这些年新闻的一些我不知的面目，从而也感同身受的了解成长过程探索，处理，看待事情问题，片面性。引用书友的话来做此结吧  “越是在意这个“我”，越是被烦恼束缚，所有的痛苦都是由贪着自身引起的。让自己的心胸更宽广一些，多去想想他人的苦乐，许多烦恼都会不知不觉消失。 ” 我觉得这是“把自己当做别人，把别人当做自己”，运用自己的同理心，去感同身受，内心装着世界 “把别人当做别人”是每个人都是一个小世界，我们需要尊重每一个独立的个体，包括想法等等 而最后的“把自己当做自己”我觉得是针对“把自己当做别人，把别人当做自己”而发的，我们可能会在多想想他人苦乐的同时失去自我，很多人是没有灵魂的，也就是“让他人的灵魂寄居在自己的身体”也就是说需要意识到自己的力量是有限的，有为有弗为，这就又涉及到“把别人当做别人”的重要性。而这还不够，也因此这个“把自己当做自己”的意蕴还更深远些。多感受自己的身体，体悟自己的情绪，去了解自己，从自己出发，最后还是回归到自己，生命是趟孤独的旅程。至于你说的矛盾我很认同，但实际上如果能够更加完善地看待四者的关系，其实并不矛盾，但的确是一场人生的修行，也就是如你所说的“过程”。

断断续续看完了，看完故事在回头来追剧名《老师，别哭》，是有原因的。每一个故事都没有我们想要的完美结局，但是这不影响故事的精彩！