《The Tempest》

终于闷着头皮看完了 说实话，这部剧不适合纯文科背景的看 很多硬的知识理论读起来还是很生涩的 很多情况下像高考第一篇那个说明文 读完之后，除了这tmd讲的是啥？ 说好的 脑洞极大，思维及其开阔，你会幻想着自己晚生1000年是啥样子 不过，又有谁能向天再借500年？ 所以，幸福的过好此生，让自己的双螺旋能传承下去，代自己去看那奇点到来。

本剧延续了国画的故事且比国画更生动，总之书中的幽默和接地气让我一口气笑着看完。

虽然还是写的男女间的爱情，但是丰富的人物角色取自山海经，内容不落窠臼，结尾处理的恰恰好，不错，我要去看曾许诺了

输出靠喊，借口靠尿。

30年间风云变幻，所有人都在为活的更好在努力奋斗，大浪淘沙，时移世易，产权结构，工业结构，政策是一样的，有的人在其中嗅到了商机，有些人看里面却失足。让生活更富有是人性，人性是驱动力，其他不过是助力，走走停停，虽有周期，可大势不会倒退

虽说有很多书粉吐槽，但我依然觉得这剧有自己想要表达的东西，而且更加深刻也更哲学化。顺便说，雷佳音凭这部剧一跃进入我心中内地男演员top 3～～

这部剧写的很棒，概念和实战并举。从书中可以了解到阿里巴巴中台建设的思路和演进，以及战略执行时中台与前端应用部门之间的合作机制。 中台建设，微服务架构虽是领先的信息化建设模式，但超出了信息化一个部门的影响范围，建设需要全公司之力协同推进的，组织架构和绩效管理要配套执行。所以建设源动力需要高层领导在意识上高度重视，否则容易陷入雷声大雨点小的怪圈。最后两个案例国企电商平台搭建和民企服装企业的库存订单在线化都印证了这个道理。 反思我所处的教育信息化行业还有很长的路要走，虽然有些学校信息化部门的领导意识到大数据时代这种模式的好处，但学校核心业务也并非像企业般关注利润及利益。学校很多业务系统的管理，开发和使用权分散在其他部门，如教务、学工、后勤等。校级领导不牵头中台建设和微服务就很难落地，而数据交互后大数据效果并不能很快反应到教学评估科研成果中，校领导几年一换届的特点也区别于企业创始人领导者的长期坚守，所以技术上不是问题，甚至可以说比企业更简单，但种种原因导致高教信息化的大数据建设困难重重。 作为产品人员可以精读前言和1-4章，中间几章是具体实战不容易看懂。印象中有位名家说过，看过的书过不了多久就忘了，追剧有什么用。名家说吃过的饭也会不记得什么味了，但它会消化成养料和能量塑造现在的你。