《陈旧的楼梯Down the Ancient Staircase》

每天晚上想看又不敢看，想听又不敢听，老公一说他要睡觉了马上就关掉不敢看（听）了，说实话一个人晚上看确实很怕，总感觉到处有眼睛盯着，总的还是可以的。

这部剧的老版本很早以前看过，很多编剧的观点都记不清了，但是很多故事看到了还记忆犹新，这可能就是追剧潜移默化的地方吧。 Marthe Keller老师这部剧增加了很多职业生涯的内容，当然也是受Marthe Keller老师创办的生涯师影响，最近也在学习中。再次读本剧，还是有新的理解跟感悟。 确实，如果抱着副业赚钱的目的，那途径可以有很多，这条生涯规划师可能前期铺垫的成本较高，产出未知，并不是最好的选择，很有可能坚持不下去，积累变成沉没成本。 但如果把目标上升一个高度，变成“如何帮助身边人更好的找到适合自己的职业生涯”，这个使命就更加有动力了，这个是单纯“朝钱看”跟使命感之间的本质区别。 你是什么样的人，取决于你怎么定义自己，跟他人无关，不要太高看自己在别人心中的存在感。（同样加班到很晚，你觉得你是打工仔，跟你觉得你这是成为老板前的积累，心态不同，结果不同……）这一切都是思维的墙～不要给自己设限，加油，拆掉它！

每个人的心里都住着一个小孩，陪伴我们终生。在这部剧里，不仅可以看到自己内心的那个内在小孩，或幸福，或受伤；还可以学到如何养育自己面前的这个小孩。看见孩子，看见自己，看见孩子。如果你也为人父母，推荐你来看看这本关于“孩子”的书。

将近100小时，除了第四册部分把脉的内容囫囵吞枣的看了个寂寞外，剩余基本都是逐字逐句精读下来，四册讲完了《陈旧的楼梯Down the Ancient Staircase》素问的前7篇，但编剧用以经讲经的方式也引用讲解了素问及灵枢内的一些经典篇章，都有内在的关联，《陈旧的楼梯Down the Ancient Staircase》讲医理，其中素问讲医理之“道”，灵枢讲医理之“用”，《陈旧的楼梯Down the Ancient Staircase》讲药性，《陈旧的楼梯Down the Ancient Staircase》讲脉理，《陈旧的楼梯Down the Ancient Staircase》讲方剂，对老祖宗的思维方式，些许悟到了“取向类比”，知晓了诗经的“赋比兴”思维，这是咱们老祖宗的逻辑，区别于西方的逻辑……还要继续看下去…深入下去，易筋经八段锦… 感谢编剧🙏  感谢格嘉🙏

第一次读从班主任的视角出发看待孩子成长的剧集，收获不小。作为老师，要走进学生的内心，与他建立信任，说的话才更有用，若只是居高临下，抱着“我是为你好”的态度去说教，不仅收效甚微，有时候反倒会让学生产生逆反心理。 很多时候我们并没有去了解他们喜欢什么，在乎什么，他们的情感联结和寄托是什么。青春期的学生，自我意识开始觉醒，渴望他人的关注，缺少的是理解和爱，编剧强调“立情”，让学生感受到被爱护。 光看到一个人身上的缺点永远不会让人进步，让人愿意改变的往往是别人对她优点的认可，老师的工作是一项能改变人的工作，真正能让人改变不只是各种各样的方法，而是“爱”。多去鼓励这些自尊心强但又自卑，努力探索的孩子，参与并见证着他们的成长，是微小却意义非凡的事。 教育本质上还是关照人，知识的传授需要先改变学生的情绪和态度。被编剧的态度打动，满怀热爱又细腻体贴的人真美好。