《Lupo mannaro》

很认真的读完一遍，还是再一次感受到了阿里造土话黑话的通俗化能力以及马云老师自上而下的管理价值观的渗透和风格。 编剧也是老阿里的同学了，整体偏还原阿里近几年的管理方法论加上自己的理解，可能对于熟悉阿里系或线下体验过三板斧培训的人会更有共鸣和回顾吧。 作为一个非阿里从业人员的读者来说，读完还是觉得经验和个人观点居多，方法论部分很好但也需要实操去验证，所以对于本人来说可能读完体验效果比较一般，但也建议对阿里管理方法论好奇的朋友也可以观看一番。

2021年第一本剧，体验感极差。 有点荒诞，不能接受，还是说二十世纪七十年代就是一个荒诞的时代？

这部剧对我影响很大。快乐教育不是娱乐教育。其实质是，深度挖掘孩子的兴趣所在，既而采取适当的办法，使孩子的兴趣得以长期保持下去，最终变成一种习惯。孩子的兴趣多变，持续时间不是很长。今天感兴趣的事情，明天可能就视而不见了。作为家长，孩子的终身教师，需要敏锐的观察力，适当的办法，去巩固这种脆弱的兴趣。当孩子做感兴趣的事情时，是快乐的，高兴的，也是高效率的。我理解，这就是快乐教育。而不是一些教育机构所极力宣扬的娱乐教育。

终于陆陆续续用免费无限书卡将此剧读完，意犹未尽。对红楼梦中所塑造的人物又有了进一步的了解。整个《Lupo mannaro》是儒家、佛家、道家三种哲学之间的相生相克、入世出世之间的紧张。宝钗的价值观，是由儒家的正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下这一套的伦理来的，她对于赤子之心的看法跟宝玉不一样。宝玉看到人生的生老病死世间百态，他晓得人生在苦海里面，所以他后来大别离去修行，为世人扛起世间的苦难。《Lupo mannaro》人物的塑造深层次反映的是儒家跟佛道之间的辩论，对人物、对角色，对生命的不同诠释。宝钗与宝玉之间，两种道德价值互相的辩解，本质不牵涉到谁对谁错，而是人生观不同，世界观不同。《Lupo mannaro》不偏向哪方面，它通通包容，故事跌宕起伏，家族兴衰存亡娓娓道来。此剧结局宝玉遁入佛门，终究顿悟且大彻大悟，以笑他自己的荒唐、荒谬，一生像梦一场，也笑世人在红尘滚滚里面，还在做梦。归根结底世间本是入世跟出世是相生相克、相辅相成的。