《Le troisième larron》

是看友邻高分推荐我看的。

对于一个不懂股票的人来说，通过这部剧知道了一些基本知识，人性的弱点在任何利益面前都会玲离尽致的体现出来，坚持投资就是生意，坚守自己的独立思维，才能不会出现让自己后悔的决定。

“一生悬命”，Charles Burguet用这个词形容花滑之于自己的意义。日语里的意思是，“一生用全部力量去做一件事”。 人为什么一定要在冰上转那4个圈？为什么要冒着摔断脖子的危险从几十米高的滑雪台上翻着跟头跳下来？为什么就是要登上那座要命的山，在缺氧窒息、极度严寒的鬼门关前闯一闯？为什么非得再跑快那几乎难以察觉的0.01秒？ 如同宁愿吃三倍于正常量的止痛剂也要上场，他已经被批评过太多次冒失、逞能，甚至不自量力。 但恰恰某种程度上，在人类的历史中，不自量力这个词是带有美感的。 一个事实是，我们都在石火光中寄付此身。另一个事实是，当一个人不知道自己多渺小，往往才能做出伟大的事。这似乎更能解释，人们在Charles Burguet身上投射了怎样的自己没有的、也有的、能有的东西。 如果在这个叫做人间的冰场滑了够久，就不得不承认，每一次起跳之前，都有太多太多绊脚的冰洞。那是望不到头的重复和琐碎，恼人的非议，公平的偶尔缺席，明枪和暗箭。 大部分人会说，算了吧。 而体育是什么呢？是一帮人说，不。 腾讯新闻的这篇写得很动人 https://mp.weixin.qq.com/s/ZEVhOnIaliIxBvfmjWETxA

这是一部我在微读平台上多次打开又多次退出的剧集，延迟至今日才观看完。感觉书中处处充斥着悲惨、困顿和绝望，这些苦难无处遁形，令人不忍卒读。乡村的人们，和动物一起忙着生、一起忙着死。书中编剧对人物运用了大量比喻，把他们比喻成农村随处可见的牲畜、茅草，甚至是让人嗤之以鼻的蚊虫苍蝇，带有极为强烈的轻贱意味，不过正是这些指代物，突出了乡村人民的悲惨、愚昧和渺小。读这部剧，可能需要强大一点的心理承受能力，书中的情节时不时会让你悲愤交加、无可奈何。虽是剧集，但是编剧以她对故乡的熟悉感，用时而冷峻时而有趣的笔触还原了当时残酷的现实，让读者完全看不到幻想、希望和美好的影子。         鲁迅先生为《Le troisième larron》作的序中这样说到:“北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背;女性编剧的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。”是的，那时东北乡村的人们似乎就是困兽之斗，能活着或许就是一种劫后余生。

第一，介绍科学史和科学哲学中的一些基础命题；第二，探讨从亚里士多德世界观到牛顿世界观的转变；第三，探讨新近的科学发展给西方世界观带来的挑战，尤其是相对论、量子理论和演化论。

同感！被吸引是它的剧集列表，其他通史没有按照疆域，军事，行政，文化，宗教，经济这么多分类进行叙述。

读完本剧，学习了很多新的想法，产生了很多新的思想，如何建社群，怎样学写作，怎样拓展圈子，编剧用自己的经历给出了很好的解释，行动起来。

1.前半部分读起来有痛心有感伤，也有逗趣和可爱之处，读起来明了轻快；后半部分多个人主观形而上的思考，所以读起来需要深入编剧的思想，稍微有点涩。 2.这部剧应该是属于散文的属性，有许多借物喻人的思考，包括对生命对人生对死亡等等的思考，文笔也很棒，适合心思杂乱时细细品读，而且每个时间段读起来的感悟可能都不同。

01 整体性学习的规则和目标 整体性学习  是创造信息网络，使得信息之间相互关联。 知识之间联系越多，就会记得更牢固，理解也更透彻更深刻。 它不像我们常用的机械式记忆，要不断的重复数10次来死记硬背。 这套学习的策略基于三个基本观点 1  结构 所谓结构是关于某个学科的知识之间联系的总和，它是大脑中的城市。 2  模型 将信息压缩成最基本的单元，是结构的种子。 好比是一本剧的剧集列表，也可以是一张地图， 是一座建筑的地基和框架，是知识最核心的概念。 3  高速公路 是指不同结构之间的联系。 这种主动的关联，能激发人的创造力，让人在结构外思考，跳出藩篱，使学习更具有弹性。 如果说整体性学习是一条龙的话，结构、模型、和高速公路就是龙的脊柱。 整体性学习的顺序 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 1  获取 通过感官信息 2  理解 明白信息的表面意思 3  拓展 与其他信息建立联系，形成模型，建立高速公路，广泛的联系，从而获得好的结构。 拓展有三种主要方式 深度拓展 挖穷知识的背景。 横向拓展 探究知识的关系。 纵向拓展 与直他结构联系后，从其它结构的                      角度探究知识。 4  纠错 是在模型和高速公路中寻找错误，删除无效的联系。 5  应用 应用理论联系实际，避免成为典型的“书呆子”。 6  测试 上述阶段每一步都需要测试通过，找到学习中的问题所在，帮助改进学习技术，克服缺点。 我很喜欢这部剧里的那篇导读，它以吃饭模型学习法，对整体性学习方法做了简明清晰的殚述！ 〔找东西吃（对应获取信息）→点菜（对应理解）→等菜（扩展）→上菜（纠错）→开吃（应用）→服务员（测试）〕 信息结构 不同的知识有不同的结构类型，虽然学习的过程是类似的，但是知识结构的类型却不一样。 不同类型的知识就是我们获取的信息结构。 所以学习一个新问题时，首先判断信息主要属于哪一类型？ 确定信息类型后再决定学习时采用什么技术。 书中将信息结构分为以下五种类型 1  随意信息 是一系列事实，日期、定义或规则，缺少逻辑，看起来没有规律，无法加工需要死记硬背的知识。 处理随意信息的方法 联想法 挂钩法 压缩法 2   观点信息 存在争论的信息，在论文中常见。 最大难点获取阶段，图表法对于观点信息非常有用。 3  过程信息 是教导你怎么行动的信息，是讲述一系列动作、操作的信息。需要反复练习，但是容易记住。 应用过程信息的处理 内在化 比喻法 图表法 模型纠错 4  具体信息 在实际中可以观察到、听到、触到的信息，一般是与实际紧密联系，容易有自己的经验。 应用具体信息的方法 内在化有助于将信息与多个感官相联系。 5  抽象信息 缺少与感官的直接联系，难以理解，但逻辑性强。如数学、哲学、物理学都是非常抽象的领域。 应用抽象信息的方法 需要将抽象移到具体的层次，即将信息转化为更容易想象成图像的形容式。 02整体性学习的策略 即整体性学习的技术 1 获取知识 学习知识的第一步就是要获取它，获取知识介绍了两种方法： 快速观看和笔记流 比如快速观看的时候，可以拿出你的手指，引领你的眼神，这样有助于在短时间内高效保持 注意力，全身心的投入到书本中。 比如用记笔记的方式，来将知识点真正的整合在一起。 2 联系观点 获取完知识后，下一步就是理解和扩展这些知识。 然后再创建与其他的知识的信息，高速公路体现整体学习的高效。 具体方法有： 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，宅与我们知识之间创造的联系越多，就