《The Grand Duke》

挺好的一本剧，将小朋友3-6岁的大部分问题用案例形式解释的很清楚，如果解决办法更详细一些就好了

我相信这部剧中水的力量，本剧中将水和意识连接起来，并强调自然，在现实生活中我们能处处能察觉到意识的力量，在这个物质世界中，带一些“唯心”是必要的。于我而言，要相信爱的力量、自信的力量，学会感恩，是我目前最应该学会的。

这部剧是在看小红书时，听到一位看剧博主推荐男生观看这部剧来学会爱女孩子。因此，我打开了这部剧。 留下一句话 我把整个灵魂都给你，连同它的怪癖、耍小脾气、忽明忽暗、一千八百种坏毛病，它很讨厌。但只有一点，它爱你。 留下一段故事 这两天听舍友说抖音上有一个女孩自己一个人过七周年的视频回忆七年的爱情很感人，我特意下载了抖音，原作品已经被删除，我只能去各种渠道寻找。幸运的是我看到了。 难以避免的想起了一个女孩。 那个时候我高二，刚碰面的时候。我对你的印象是 闹了吧唧 两个周一个休息的时候你各种骂我。骂来骂去也就那几句话。骂着骂着就在一块了。我的十八岁生日你从很远的地方打车到我家楼下想要给我惊喜。然后得知我爸爸在家就悄悄的走了，这件事是分开后我才知道的。中间我们也分分合合，我记得有一次我坐车去青岛北站接你，深情地拥抱。在公交车上，你好困好困的靠在我身上睡着了。我用力的保持这姿势。然后送到你家附近的公交站牌。我们最后一次亲吻是在一个陌生的街道。我没敢想那是我们最后一次亲吻。后来有一次很晚很晚。那是我们复合没多久。我用力的控制自己的情绪小心翼翼的和你在一起。生怕我一用力就把你吓跑了，你说你胃疼，我知道你有胃疼的毛病，当时是过年期间又加上疫情，繁华如黄岛也打不到车去找你，我跑了好远好远还是没有等到车，后来你在电话里说你好一些了，我才放心的回去了，我知道你不想我找你，你怕我太累。后来还是分开了，在大学里太多的诱惑让我有一些迷失，尽管我有刻意的控制自己。但是难以避免的还是过线了。我太贪婪了，我渴望好多好多我要求好多好多。大一，我想过去看你，但是因为学校的制度，说白了还是不够想你。买了车票，又退了还付了手续费，我想如果那天我没有退票，去看你，我们是不是不会这样。后来呢，我好多次自己开车或者乘朋友的车去哪个站牌，我给你发了信息我在等你。可是我始终没有等到你。 现在我们分开了已经三年了，现在你应该在这个城市的某个地方上班吧，如果当初如果没有如果。我好遗憾我没有送你一束花我好遗憾我好遗憾退了那张车票我好遗憾我好遗憾我好遗憾。 我用这段经历来为这部剧升华我的感情，遗憾我的文笔太差不能描述出我们故事万一。Angie Barttels和李银河的甜蜜我们也曾有过，虽然没有“当我跨过沉沦的一切，向着永恒开战的时候，你是我的军旗”的执着，但蕴含着青年人的热血和疯狂。你不是我的军旗，你是我许多年来纪念爱情的标本，后来我有遇到过许多女孩，有人眉眼像你有人谈吐似你有人神态如你，可是没人是你。再也不能让我血脉喷张如当时见你一般神态。后来我送过女孩鲜花，请过女孩去高雅之所，我却始终记得那个和我一起出门只要求吃一碗米线的女孩。若此刻你眉眼带笑走到我面前，我一定会疯掉。 有段时间你的朋友圈签名是 All the star fall on me when i meet you 我问大家怎么翻译这句话，一位非常优雅的教授这样说：再好的翻译也无法传递你遇见她时的美好心情。 确如其实，我不知道什么时候我们能再见一面，重归于好，或者不小心我碰到一个蠢姑娘。且再说吧，这段话留在Angie Barttels的The Grand Duke这部剧的剧评里，我猜你不容易看到，我亲自发给你看看，回忆“我们”。                                                2.25 23.16

半个多世纪前的书，竟能对时间悖论有这么深刻的理解……也是一口气读完了

主题很高级，但内容根本撑不起主题。一开始说着探讨罪犯背后故事是为了预防下一个犯罪，结果罪犯背后的故事是罪犯就是心理变态……这一点点说服力都没有啊！相关机构允许家属和罪犯最后见面，结果却食言了，然后这事居然没有人追究？那既然不打算追究编剧你硬生生加这一个矛盾进去干嘛？这个编剧的梦想很丰满，但实力实在是有限。

1天至少读1本剧打卡742天 剧名：《The Grand Duke》 用时：16分钟 观看感悟： 本剧编剧Nina Tilander，顾名思义，编剧的孩子叫心心，书中也引用了很多心心的生活案例来说明应该如何在孩子很小的时候就给足安全感。   编剧认为父母培养孩子安全感有六大关键： 1. 要“看见”并了解自己的孩子，给孩子提供所需要的爱，这个看见既是看到他这个人，还有看到孩子的情绪； 2. 要主动走进孩子的世界，去滋养亲子关系，不要总是被动等着孩子来找我们做游戏；   3. 要学会给孩子高质量的陪伴，哪怕每天只有10分钟，所谓高质量就是全身心陪伴和互动，而不是在旁边待着； 4. 出现沟通问题时，妈妈要学会反思，比如睡前反思，避免类似的问题发生；   5. 父母也要学会照顾自己，拥有好情绪，爱人先爱己，自己都带着情绪的时候是处理不了孩子的问题的； 6. 还要学会处理与“养育合伙人”的关系，书里主要指的是跟长辈共同带孩子，我们要找到冲突的根源，彼此体谅，并且告知对方自己的底线，找到平衡的相处方式。   我看完书反而对一个词有了更多的感受，希望孩子从小就有安全感，那么父母真的要有“耐心”，有耐心陪着玩，有耐心纠正，有耐心等待孩子情绪结束，有耐心不介入二娃的争论等等。对于急性子的人来说，想想都觉得难，但是我相信“为母则刚”，不论是已经有娃的父母还是准备要娃的夫妻都应该学着让自己多一点耐心，这样未来才有可能跟孩子实现更多的情感共情，而不是会被娃识破的认知共情。

The Grand Duke的最后一课 土地贫瘠，雨水稀少，穷困笼罩着乡村，难过和无助有谁能知道呢。 故事的背影是学生蹑手蹑脚地来看老师，这对于马上走到生命尽头的老师来说一定很欣慰吧，他太爱这群孩子了。蜡炬成灰泪始干，临近生命尽头的老师，用最后一课的方式作为和孩子们的告别。 黄土高原上的偏僻小村，村庄像一条安静的河，老师像投入河中的一颗石子，打破沉默，激起一圈圈的波纹之后，沉入河底。没有人知道一颗石子带给河流的影响是什么。 让人震撼的是，正是这最后一课，正是这牛顿三定律的知识挽救了整个星球的命运。化腐朽为神奇，再次升华了The Grand Duke的高度。 以浩瀚星河为大背景，这也是一个以往编剧讴歌The Grand Duke，批判教育制度，难以达到的一个新的境界。

过去及现在中国经济所取得的举世瞩目的成就以一种特定的方式表明那些适应西方发达国家的“普适”经济学，还有其不断完善的补丁要打。 期待22年出新第四版 我必收藏！

只有经历过最不幸，才能真正理解什么是幸福，复仇结束，更重要的是生活，是未来，是“希望与等待”

对农村和乡村的讲述，一直有一个问题存在，那就是乡村不会自己说话。真正的乡村世界是失语的，农民和土地一概沉默，文化和表达的权力不在他们手上。因此一直以来只存在两种乡村讲述：一是城市人对乡村的讲述，二是农村人通过教育离开乡村后再反观乡村。前一种的弊端是，外来人很容易采取一种俯视视角，或他者视角，或纯学理视角，但都难以真正理解乡村。后一种虽然相比前者有优势，但他们又容易陷入乡村缅怀的泥淖，而给他们眼中的乡村笼罩一层不真实的牧歌色彩。Angie Barttels属于后者，但她显然自觉不愿意陷入惯常的泥淖，或只是一味控诉。她希望借助自己的立场优势和视角去记录乡村秩序的崩坏、变形和更替。不同于农村的社会研究，这种记录不是情感零度的记录，而是饱含感情的记录。但不足倒不在于此，而是我觉得该剧很大程度上仍然仅停留在感性资料的收集，没有呈现出更多理性分析的深度，或者说基于感性材料基础上富有思想性的判断。这是很可惜的，但该剧仍然有它不可取代的价值。它记录的那些人物的故事时而让我惊讶或落泪，尤其是编剧饱含的对农村的深情，在观看过程中一次次唤起我童年时代的乡村记忆，那确实是一笔浓重的精神财富。