《跑吧孩子Homerun》

片尾曲比电视剧牛逼

我的大学时代，教育目标指向的是为集体（祖国或社会）培养“人才”，而到我的学生，却变成了培养成为找到工作的就业主体，以温铁军老师的话，就是“把人变成资本化的一个要素”。 他们的第一份工作，以及手头拥有的那份根基不稳的合约，最大的意义，除了成为学校统计就业率的数据支撑，根本无法成为他们人生锚定牢固的桩基。漂泊不定，是一个群体的真实生存。 伴随培养目标变化的，是身份指认的区别：我的大学时代，哪怕只是一个中专生、专科生，也被视为“天之骄子”，对农村的孩子而言，考上大学常常被视为“跳龙门”，并被国家从人事关系上认定为“干部”；而对062111班的学生而言，进入广东F学院这样的二本院校，并不能给他们带来太多精神上的荣耀感。 从进入校门开始，还没来得及感受高中老师曾描绘的美妙大学时光，就被辅导员告知就业的压力，他们毕业时，更多人拿到的只是一份“劳务派遣”。 可以说，刚刚卸下高考的重负，就崩上了找工作的弦，整个大学过程，不过教育产业化后被学校锻造为专业“流水线”上的一个规整产品，并被冠以“人力资源”的工具化表述。

第二遍终于考完了！对明朝有了更深的想法，也有些明白为什么《跑吧孩子Homerun》被很多人称为历史入门剧集了

编剧完本了，感觉好快啊。看你的书非常快乐，完本前一章结尾也很温馨好笑，脑海里也浮现了小小鱼那小手捧钱的模样，编剧文笔很棒，景色描绘的很完美，人物情感也很棒。不知道要多久才能看到有编剧这样文笔的剧集了

中学时，古诗词是用来背的，还要大声的朗诵，最好能让教室外的老师甚至是路上的行人听见，很少能感受到诗词之美，更别说有感情的朗读了，后来慢慢长大，再拿来读，就感觉像自己写自己一样，可见经历是最好的学习，这部剧通过惟妙惟肖的动漫，激情澎湃的语言，以及对编剧经历超个性的解读，让学习诗词，学习历史在一种快乐惬意的感觉中进行，很值得推荐给学生们，给诗词爱好者们观看，感谢本剧编剧以及动漫团队的付出，你们都是中国传统文化的传播者，为你们点赞！