《Nocturne》

本剧最后的总结，已经把整体性学习的重点全部归纳出来了，想要快速了解这部剧完全可以从倒着读 整体性学习的技术是一大重点，其中重中之中又要属（联系观点：比喻、内在化、图表法）可以帮我们建立快速、牢固的记忆的方法，但是这需要不断的联系，进入潜意识才能起到效果 高效学习除了方法，自然就是生活习惯和人生理想这样一些基本的好品质，脚踏实地练就一副好身板，一个可以够得到的小目标，然后付出行动，干就完事（不好意思(｡･ω･｡)ﾉ♡最近有一点梦回大唐张小敬的影子，说话不太斯文，糙是糙一点，但道理还是那个道理(ง •̀_•́)ง）

虽然对这种书不太感兴趣，但书里的描写很细致，每个人都有不同的性格，情节引人入胜

读完的整体感受就是比较真实，因为编剧身份的特殊性，接触到的就是真实的每一个人，也许很难代表所有群体，但对于读本剧的我来说，还是有很强的共鸣。这部剧的评价褒贬不一，其中的一个说法是编剧的主观色彩浓重，但换个角度想，编剧个人的些许“偏见”，是不是也代替了她们那一辈人部分群体的看法呢，她的“偏见”也是基于所处的时代和周围的环境，再加上个人的认知，共同酿造的结果。这样想也蛮有意思的。 书中很多观点，一些学生的经历，和今天的我们竟有着惊人的相似度。一样面临毕业时的迷茫和走向社会的残酷，毕业不久都会面临着房价、家庭养育以及个人职业提升的压力。 编剧在学生的家庭背景和毕业后的发展方面花费大量笔墨，作为一个二本学生的老师，她参与过了学生的大学时光，所以对他们为什么来到这里且以后去向哪里更加关注吧。在学生身上能够深刻感受到教育改变命运，甚至能让人摆脱原生家庭，摆脱自我，获得重生。 看到编剧的学生选择考公考编的经历，很难不让人与当下对比，经历过改革开放后创业南下的大潮后，经济复苏，无数人靠着自己勤劳的双手投身实业，创造了财富，过上了衣食无忧的生活。然而，疫情的爆发给这一切按下了暂停键，甚至是倒退键，这是我们这一代面临的难题。每个时代都有它自己的专属烙印，没有人能避开它。从目前的就业趋势看来，体制成了一个避风港。大家都想安安稳稳，其次是轻轻松松。不得不承认，相比书中一些学生选择南下的父母来说，我们缺少了一些吃苦耐劳干、务实的精神，更加注重享受，但有时难免会怠惰，贪图享乐。在刻苦和享乐中间寻求一种平衡，也是我们面临的课题。但是长远来看，疫情终将会过去，经济形势也会慢慢好起来，可那时，我们的青春也已逝去，我们没有办法不顾当下而只看以后。好矛盾。 啊，啰哩啰嗦说了这么多，还是推荐本剧，希望迷茫的你我能在书中找到一些答案吧。

“但她活着，因为伟大的诗人不会死，永世长存，一有机会便能活生生地走在我们当中。” 这也是这部剧的意义所在

唯一一本追更还没有放弃的书，为了追书，天地图书成功留在我手机一年多。但是更新好慢啊，攒了一个月，一个小时看完了

别怕Martin Rapold，我们都在，只要你没坑，多久都等你！真的是我看过的最好看，最引人入胜的文章！天天都来看看你更新没有，也知道前段时间，你家里有事！都理解！只要你还更，我都支持你！加油，你是最棒的！

他不跟你玩猜凶手的游戏，开场就把作案过程拍给你看。但你还是会被摁在椅子上。因为真正让人窒息的不是案子有多离奇，是每个普通人在命运面前那一瞬间的选择。

涿郡少年青骢驹， 路遇不平需扶提。 跪问恩公何许人， 拂衣一笑转身行。 

对于这部剧，觉得首先想说的是“兼听则明，偏听则暗”。这话既是对我们义务教育阶段所受的历史只是而言，也是对本剧而言。  这部剧提供了很多以往我不曾接触的故事、事件，也提供了与以往思考观察历史有所不同的视角。对民国以来的许多人物、事件有了新的思考和认识。我们过去认识历史，早已被先设立场，以该立场出发去认识历史，而不是讲述事实，给我们选择立场的机会。对此不想多言，以一句本剧中众学者所推崇的一句话概括吧，“独立之精神，自由之思想”。 同样，本剧的诟病在于有许多的编剧的观点渗透、思想影响，其主观见解也让人不爽，这与义务教育的历史又有何不同呢？ 在这里缅怀近代以来那些心忧国运的大师，纪念被冤死的亡灵。希望我们能真正以史为鉴