《守护童年Close To Me》

个人拙见：还原度不错，文本视觉化的呈现也挺有想象力的，但技法太过拙劣，没有质感。剪辑花俏但无意义，本能明白的剧情非得给你搞场闪回；音效堆砌，质感还不错的画面加上一堆奇怪的音效显得很low。

真挚朴素，书中的每一个瘦弱的身躯之中都蕴藏着万钧之力，那是贫瘠土地上绽开的一朵朵生命之花。

跟着案例自己敲一遍基本上就对小程序开发入了，书中涉及到的知识点和业务逻辑其实在平时的开发中也是经常遇到的，唯有多加练习，反复琢磨方可达到融会贯通，知其然更知其所以然，使自己的开发能力得到一个很好的提升，方可在平时的开发中做到游刃有余，手到擒来

姜宏波的文笔是很好的，流畅而且生动，他很喜欢运用一些模糊的幻想变化出各种形状，对于女性的心理描写也非常传神。（我有点疑惑他是怎么写出来的，他又不是女人？？？） 姜宏波好像还喜欢写关于女性肉体的文字……这是他的特色吧…… 觉得这三篇故事都是到了一个微妙的时间点便戛然而止，说不出是什么感觉，完整或不完整？总之，有一种忧郁和矛盾的感觉……

很多时候，我们都过于关注孩子的缺点了，一心想要改正它，认为这样才能培养出更优秀的孩子。但正如编剧所说，关注负面能让我们在危急时刻幸免于难，而关注证明能让我们在更多时候大放异彩。我们要把大部分注意力放在孩子们培养、发挥优势上；编剧将父母分为三类：专制型父母——监督、冷漠、严厉； 放纵型父母——放松监督、温暖； 权威型父母——监督、温暖、有边界；要努力成为“权威型父母”，为孩子树立榜样又不过分严厉。 如何发现优势——擅长、充满激情及经常用到，拿我们认为是孩子优势的行为与之对照，就能确定。避免选择性关注、负面偏见等消极的错误机制，打开优势开关——让你的负面思维短路；即通过短暂暂停思考下孩子做对了、做好了什么，而不仅仅是盯着劣势不放。 编剧援引了卡罗尔.德韦克关于成长型思维和固定型思维的划分，建议发展孩子成长型思维模式。而优势发现以后也要我们家长帮助其发展，方法包括：思维模式管理； 树立榜样； 搭建“从优势出发的脚手架”； 针对“最近发展区”的练习。 注意、回味、感激、放空、欣赏、正念等均有助于培养发展优势。积极的沟通和正确的表扬是很好的方法，更建议从优势出发的表扬，既认可孩子的行为，也要认可孩子的优势。日常生活中应用优势教养的4个方法——1.三思而后行，重新建立优势联系； 2.建议孩子强化或弱化某项优势； 3.用鼓励孩子发挥优势的方法帮他远离负面行为； 4.优势替代或优势交换。 改变要从自身做起，多关注孩子做的好的地方并加以发展鼓励，孩子的缺点就会慢慢变少；孩子的很多行为都是在吸引我们的关注，给予正反馈很重要