《娇娇的奇遇》

为了理解组织行为学而读的一本剧，抛却一些理论，对于自我也有一些反省。希望在群体中能常做独立思考的人，不盲从。

受益匪浅，感恩编剧，以下摘自此剧： “好奇与求知是一个人生命中非常重要的事。 纯粹为了美好而美好、为了求知而求知的人，是我们应该学习的复杂体系之下成长出来的生命。 找到孩子光明的那一面，积极地想办法把它放大，这才是让孩子获得自尊、自信最有效的方法。 如果经常性地告诉孩子他可以做到什么，他就真的可以做到。 家长不做孩子的猪队友，而去做孩子的神助攻。 家长应该强调的是从过程中学习，从经验中学习，而不是整天去强调结果、排名，强调你孩子是不是足够聪明。 “我们一起从中学点儿什么”，从一件看起来不太美好的事情里吸取一些经验和教训。 孩子的大脑像一张白纸，等着你去涂颜色，你只需要给他爱、照顾他、引导他，让他了解这个世界，给他做导游。就算做坏了，他也就是个一般人，也不至于成为一个犯罪分子。 这不是为故去的人找借口，而是要为活着的人找一条出路。 社会上，有特别多的人喜欢对别人苛责，把发生在别人身上的事情拿出来讲，说别人不对。这种苛责有什么好处呢？只为了带来道德优越感。通过批判别人来获得自己的道德优越感，感觉自己虽然没有做什么好事，但最起码没做那么多坏事，骂那些“坏人”显得自己很高尚。实际上，当他自己做坏事的时候，只是期望别人不知道而已。 上联：人恶人怕天不怕。下联：人善人欺天不欺。横批：你又来了。 最重要的三根支柱：无条件的爱、价值感和成长型心态。 首先，孩子心中要有坚定的无条件的爱。其次，这个孩子要有价值感，他要知道自己能够给自己和他人创造价值，是对这个社会有用的人。最后，是终身成长的心态，他能够知道遇到困难和挫折正是自己成长的机会。 如果能建立起这三根支柱，孩子遇到任何困难、任何问题，都是可以努力去解决的！”

武皇帝曹孟德横空出世，酾酒临江，横槊赋诗，一世之雄，望眼三国魏晋，无有英雄出其右者，自不必赘述，刘玄德仁义立身，艰难创业，终成一方雄主，孙伯符承继父业，策马江东，豪气干云，知人善用，江东基业实由此奠基，此三者人主雄才，自是可招揽天下贤才，想来三国是集大气运的时代，太多璀璨的明星了，君不见那高居朝堂却苦苦支撑周旋的荀文若，君不见那羽扇纶巾意气风发的周公瑾，周郎风流英姿仿佛透过历史的光阴跃于纸上，君不见受命以来夙夜忧叹，活活累死在任上的诸葛孔明，千古忠贞，然汉室也无力拯救，令人唏嘘，纸上的寥寥数笔，却是多少英杰的璀璨人生，其间多少信义恩仇，多少人心难测，想来只有当事人知道了，读史以明鉴，却也不仅仅是明鉴，读史更令人释然，想来如此诸多贤臣圣主惊才绝艳况且难逃命中所憾，生为凡人，又何所谓怀才不遇，又有什么理由去怨天尤人，人命虽有所限，然于有限之时尽其心力成就所欲成，必是幽暗人性中曜曜发光的光点。再说回自己读这部剧本身，从去年5月份左右开始，到如今读完，虽然草草涉猎不求甚解但是这没想到居然七十几个小时就读完了，因为在我自己感觉观看的时间远远比这要漫长的多，大概是因为古文晦涩难懂，即便自己还算是有些基础，但真读起来还是着实头疼，刚开始硬着头皮去读，大概很多事都是这样，硬着头皮上，慢慢也就习惯了适应了，看剧也好，学习技艺也罢，水滴石穿，终非一日之功，愿念兹在兹，不忘初衷，本是自勉，亦劝诸君

大家开会场景也太真实了吧，连卡台里的打印纸都和我们统一一个颜色，这点真的很到位，还有座位的安排代入感太强了