《Emptiness》

这部剧值得每一位数学老师和关心孩子数学学习的家长来观看；它解释了日常数学学习与真正的数学直接的距离。指出了什么是真正的数学能力，教育者应该如何激发学生对数学的兴趣，如何理解数学与现实生活的关系；甚至数学教育中的教育公平问题。也有不少颠覆日常认知的观点，例如作业量与数学学习的关系，分层教学与混合教学等等

我们一直在放眼未来，期待着潜藏的奇迹；我们也应该回顾过去，走到今天的那段历程同样令人惊讶。追寻宇宙的基本定律是人类的一出独特的戏剧，它解放了思想，丰富了精神。爱因斯坦曾生动描述过他本人对引力的追求经历——“那是在黑暗中焦虑地摸索的年月，满怀着强烈的渴望，有过信心，也有过动摇和疲惫，但最后终于看见了光明。”——这当然也是一切人类奋斗的创作照。我们每一个人都在以自己的方式追求真理，渴望知道我们为什么是这样。我们在攀登中发现和解释堆起的大山，每一代人都稳稳站在前辈的肩头，勇敢地走向顶峰。我们的子孙后代会不会有一天站在峰顶上无限清晰地俯看苍茫而壮丽的宇宙，我们不得而知；但每一代人总会向上爬得更高。

编剧通过回答新几内亚一位政治领袖亚力的问题：为什么美国人制造了那么多产品，不断运送过来，而新几内亚却没有搞出什么名堂？来解释为什么不同国家和地区的发展水平如此不同，编剧认为主要原因是受地理环境的影响。

《Emptiness》文如其名，整部作品仿佛就是在透过一团淡淡的薄雾遥望远处模糊山峦显出的朦胧的侧影，然而，心中感觉到的却是深深的哀伤。 全书虽然讲述了一个完整的故事，但却漏洞百出，看似不经意却是刻意留下的线索。虽然这并不是一本悬疑推理剧集，但有的情节会让人联想起东野圭吾，石黑写这些东西的时候，都是刻意的随意，故意模糊化处理，指代不清，现实与回忆叠加串插，展开以回忆为背景的自我认知、愧疚与自欺欺人的故事。 关于那场战争，是否真的远去？它在我们身后像层叠淡远的山峦，也许渐渐模糊，而在心里留下的伤痕仍隐隐在痛…… 所以对于回忆，人的回忆本身就是不可靠的，大脑会按自己的意图改造记忆，甚至完全重新编造一个故事，使其符合内心的期望，或者意义。 正如弗洛伊德所谈论的记忆是被压抑的情感创伤。他声称，挖掘出这些记忆并重新体验一次，便能够释放长久压抑的痛苦，从而放下心中的焦虑，给人以新生。

浓浓的日本主妇感，轻松而大同小异的整理剧集，但每次翻这类书的确都很有欲望整理。