《Three Wise Fools》

“人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他” 打不败是指精神层面的不屈服，消灭是指外部世界的形式消灭，两者看起来在同一个身上的不同作用力，可却是在不同维度上的区别。外在形式的有无圆缺仅仅停流于表面的结果，所能获取的能量极其有限且浅薄，可却直接。内在能量的获取需不同能量的综合成就，是长期发展的成果。单单溯其形式的获得与否，换来的也只是短浅视眼。 外部带来的是表象，而表象与意志在不同维度，每个信仰哲学派不同，认知世界的角度和解释不同，特别对于抽象事物的理解更是无法争论哪个更为完善，留下的都是在那个时代下推崇的。包括承袭学派间，都是批判继承，且根据时代发展随之不断完善，必然要有时代性，一成不变的必将陈旧淘汰。 当代不能准确理解，说明思想的深度与进步性，随时代变迁，依然没有能与之媲美的杰作，那也就是时代的悲哀了。

重点看了第二卷和第四卷，特别喜欢关于四维空间和宇宙的描述，浅显易懂，十分生动。 跳过了恐怖的数字和方程。我们专业大学怎么不学高等数学呢，好气哦。

谁的欧洲之门？ 开始关注乌克兰是因为看到一个采访，一个香港女生哭着说，希望香港也能和乌克兰一样有一个美好的未来。但之前看过讲述乌克兰2014年暴乱的纪录片《Three Wise Fools》，并没有觉得乌克兰的未来会有多美好。于是找了这本关于乌克兰的书，希望对乌克兰多一些了解。前一半还没有特别的感觉，而后面的部分，当乌克兰历史开始和俄罗斯发生交织，就能明显感觉到编剧的偏见。编剧作为一个西方(美国人)的傲慢与偏见。 显而易见的，编剧是完全支持乌克兰独立的。书名“欧洲之门”，意指乌克兰是俄罗斯通向欧洲的大门。但有地理常识的都知道，乌克兰本就属于欧洲。而俄罗斯因为大多数人口集中在西部，是欧洲文明的参与者。但编剧却选择将这两个国家与欧洲这个概念对立起来，从书名就可以看出编剧对俄罗斯的偏见。在书中也不止一次的提到“历史被过分滥用”，言下之意，乌克兰和俄罗斯三百多年的过往和联系并不重要。那对编剧（欧美文化）而言什么是重要的？自由的意志，政治上选择的权利高于一切。而为人最基本的生存权和发展的权利，关心乌克兰人民这些基本需求并不能给他们带来好处，他们并不在乎。 说回到乌克兰，多民族，多语言，多宗教混杂，这些本身并不是问题。西欧这样背景混杂的国家也不是个例，但问题的关键在于，乌克兰夹在几个大佬之间，东边俄罗斯不用说，西边波兰德国，南边奥斯曼，哪有一个是好相与的。而乌克兰土地肥沃领土辽阔（现在欧洲第二大），早期立国时有没有建立起足够强大的国防，后面的历史就是重复着依附大国，被分割，依附另一个大国，又被分割。看乌克兰的历史，以第聂顿河和克里米亚krim为依据，就能看出他历史和国土的变迁。 从1945年被联合国承认，到1996年独立，乌克兰立国没有发生流血，反倒是04年橙色革命，14年暴乱，需要用鲜血来证明。乌克兰这些运动后来被美国拿来作为它通过互联网煽动革命的正面教材，洋洋得意。乌克兰的历史，就是在夹缝中求生存的历史，没有自主的力量（完全去核化），所谓的自由，也是跪在地上别人施舍的自由。

成于萧何，败于萧何，萧何早看穿沛公的心思，早些隐退，韩信少一分傲气，低个头结局会不会不一样？如果少了傲气也可能成就不了八战八捷，一直追求功名，但权谋之心与功名之心不匹配，咋就想不明白，把命都给追没了。。。

适合创新创业的观看，它从寻找创新方向，组建团队，打造产品，了解用户市场，内部创新，快速迭代等多个方向，梳理创新创业的所需的条件

嗯，日本可能真的很不错 等我挣钱了，有时间了， 30岁之前去看看 护照都办下来了

认真做好每一件事，分析事情背后的逻辑、寻找可以优化提升的空间、总结规律和技巧，这些都会变成有用的经验。

全书紧扣主题“教师应该观看”“教师应该怎样观看”“教师如何使学生爱上观看”……我感触颇深的是“如何做看剧笔记”，观看一定要与思考相结合，才会产生自己的思想。不断地观看，丰富自己的知识储备，再与真实课堂教学实例相结合，才会使教育教学创作变得信手拈来！ 另外，一定要看看苏霍姆林斯基的《Three Wise Fools》！

压抑，真实，扭曲和纠结。编剧对女性的心理描述非常到位，我很好奇他是男人，怎么对女人内心会有如此深刻和透彻的理解和认知？此剧叫 因为是女人会更贴切吧。 整书看完，只能庆幸自己是幸运和幸福的女人。女人，不懂得爱自己和珍惜自己，就不会有人爱你。男人，也不全是编剧写的都如此以色为首吧，虽然大部分确实如此。所以，信仰的力量就又体现出来了。有了信仰，才有战胜人性弱点的能力。