《骏马奥斯温2Ostwind 2》

这部剧介于推荐和一般之间。 当做一个个小故事来读还是有可读性的，就好像回到了初高中时期读三毛，读龙应台的感觉，有台湾影视的调调。

读完上篇，学习了阳明先生修炼十九颗心，基本都是从小耳濡目染并且刻在骨子里的，只是从未系统去读。中华传统文化在现今也未必就是完美的，感觉一个人到了四十岁以后系统的去看才好，很多思想并不适合少年，或者仁者见仁智者见智取其精华去其糟粕适合于东西方所有的文化体系。

说不出这是第几次看这本小书，每看一次都会哭一次，我从来都不觉得自己是一个泪腺发达的人。 比起现实的生离，也许故事中的死别更符合读者的心意 但是我相信无论对于赵玫还是孙嘉遇 对方能好好活着，平安喜乐那才是最重要的

想要学会赞美孩子，家长要做到以下几点： 1.尊重孩子。家长只有把孩子当做朋友，平等相待，尊重孩子，才会发自内心地赞美孩子。 2.了解孩子。平时要多观察孩子有什么爱好，激励孩子，帮助孩子，使他们学有所成。 3.赞美要持久。孩子的培养不可能一蹴而就，这是一个漫长的过程。家长应持之以恒，使孩子在赞美声中健康成长。

神奇的不可思议的一本剧，当中医的经络学遇到现代心理学，就是见证奇迹的时刻。

特别好看，一直都在追随编剧大大的脚步，编剧大大加油哦！ξ( ✿＞◡❛)

你看剧的时候，可曾有过这样的困惑？“看过一本剧没多久就把内容忘光了”，或者“道理我都懂，可是还是过不好这一生”。 Hanna Binke在《骏马奥斯温2Ostwind 2》一书中告诉我们，看剧的时候如果只是单方面接受书的信息，就只有输入，就像收到一堆原料，如果不经过加工，就永远都还是原料。即使读很多遍，最后也会全都还给编剧。只有不断的与书交谈，不断加入思考并输出自己的想法，才能把信息转变为知识。就像对原材料加入调味料，再煎炒烹炸，最后才能成为可口的佳肴。 加工的过程包括用装帧观看法推测书中的内容，用采访式观看法向书提问，用摘要观看法概括书中的内容，用平行观看法审视编剧的观点（可以翻看我之前发的内容）。 最后的输出，就是议论观看法可以给我们带来的。 第一步，和你在做假设阶段所做的猜测“对答案”。 先验证自己的实现方法是否正确。 再检查自己的观看目标是否达成。 若是已经达成目标，接下来要设立什么目标呢？ 若是没有达成目标，接下来看什么书帮助完成这一目标呢？ 第二步，给你之前做的所有摘要做总摘要，然后作为感想输出。如果能创作出30字以内，人人能看懂，又有吸引力的腰封，说明你把书读透了。诀窍是用问句或颠覆性的观点。 第三步，用自己的话有逻辑地表达感想。具体来说，可以通过整理和判断交叉观看法中找到的交叉点，就可以得出自己的结论。感想是否正确并不重要，重要的是这是自己的思维输出。就像孩子丑还是美不重要，重要的是自己的孩子。 听起来议论观看法貌似是个新概念，其实细想想，我在看剧的时候手里总是拿着一只笔的，除了画视觉笔记，也会创作批注。这不就是在做议论吗？现在很多看剧软件都有创作想法的功能，不就是提供了与编剧对话的机会吗？你在看剧的时候有随时创作想法吗？ Hanna Binke的议论观看法不同之处，其实在于不仅在看剧的过程中去评论，还在开始前设立目标，结束后做整体提炼，更加宏观。

简约——心灵宁静的另一种解读 心灵宁静的方式有很多种，一个人，一杯茶，一本剧，是一种宁静。春日的暖阳里汗流浃背打理一下后花园，清除杂草，也是一种悠闲宁静的生活