《Breaking the Fifth》

近来工作繁忙，本剧也就断断续续的看完了，记得之前有在广告宣传语里的一句话:“我从老年才开始研究褚橙，用了13年时间，而现在的年轻人，总是浮躁，急于求成…” 本剧最主要的是告诉我们，先学做人，后学做事，让自己变成一个优秀的人，那么事儿也就自然而然了

读完很有感触，能够体会到，一代名臣司马懿为了实现家族大业而付出的艰辛努力，异军突起，后发制人！

之前在别的地方就看到了这部剧，陆陆续续读了一部分，观看越有趣，不仅仅因为故事，还因为逻辑，因为历史，因为编剧的表述手法和研究范式。给孩子看剧的时候读到其中一篇，孩子得出一个当年美国发达的逻辑：种棉花——卖给欧洲——非洲买奴隶——种棉花——卖给欧洲——买奴隶——.....  英国的兴衰史也是一部棉花的发展史。小小棉花团，玩转大世界，软软的棉花，却藏着强硬的话语权。

第一次做妈妈，紧张而幸福，看了这部剧更让我坚定了自己的教育理念，我一直坚信快乐的人智商才最高。感谢编剧

哲学到了最后也没能回答“人生有何意义？”这个问题，或许我们本该就像西西弗那样，在无尽的苦难轮回里找到生命的价值。当你不在问这个问题的时候，或许你已经找到了答案。

读此剧，有所得，有所赞同，有所不赞同。 作为讲课录音整理的书，有很多不严密甚至失误，有很多重复的地方。作为一个老师，这一点完全可以理解。何况白先生已是七十多岁的老人了。 关于儒释道三家在红楼梦里面轮番演绎这一点，让我有耳目一新的感觉。其他收获还没来一一整理…… 对于后四十回编剧是曹雪芹本人，后人编补的看法，很不赞同。因为味道不同了，人物差异很大：贾母无情了，王熙凤窝囊了，薛宝钗庸俗了，袭人过于自以为是了，甚至宝玉也莫名其妙了……张爱玲说人生憾事之一就是红楼未完——一个稍微对文字敏感的人，都能感觉到味道变了。 至于剧集架构，那是曹雪芹第五回就已经预埋在那里的，并非难事——而后四十回为了宣扬正统思想，并没有完全忠于曹霑原意。 当然，后四十回写黛玉之死的确写得好，宝玉出家那一幅画面，也的确凄绝艳绝……但是让宝玉中了举人再出家，真的是狗尾续貂啊。 有很多话要说，但是马上要出门，先胡乱说两句。 我一个看剧甚少的人，自然没资格在这里指手画脚，只是没有忍住。